每天放學繞路把作業(yè)送到她家樓下，站在單元門口的路燈下，

哈著白氣說：“楊老師說這幾道題是重點，你得好好看。”“上課了上課了，老楊來了！

”前排的張昊突然壓低聲音喊。林小滿趕緊把油紙折好塞進筆袋，

陳嶼也飛快地把綠豆糕揣進校服口袋，兩人同時坐直身子，假裝早就端端正正地等著上課。

楊明推開門，手里抱著一摞實驗報告，黑框眼鏡滑到鼻尖，他也沒扶，

徑直走上講臺：“昨天的平拋運動預習得怎么樣？我看了你們的報告，

有一半人連水平方向勻速都沒搞明白，陳嶼，你上來講講實驗原理。”陳嶼站起來的時候，

椅子腿在地板上蹭出“吱呀”一聲。他走到黑板前，拿起粉筆頓了頓，

先畫了個歪歪扭扭的坐標系，然后才開口：“平拋運動可以分解成兩個分運動，

水平方向是勻速直線運動，因為沒有外力；豎直方向是自由落體，

只受重力……”他說話的時候聲音有點輕，手指偶爾會無意識地摳黑板邊，

林小滿卻聽得很清楚，連他因為緊張而稍微變快的語速都記在了心里。陽光從窗戶照進來，

把陳嶼的影子拉得很長，剛好覆在林小滿的課桌上。她看著他寫在黑板上的公式，

突然想起上周運動會的1500米長跑。那天陳嶼穿著紅色的運動服，

跑到第三圈的時候就開始喘，卻還是咬著牙沒停下。

林小滿在觀眾席上舉著寫著“陳嶼加油”的紙板，手都舉酸了，直到看見他沖過終點線，

扶著欄桿彎腰喘氣，才發(fā)現自己手心全是汗。后來陳嶼說，他跑的時候聽見她喊加油了，

所以才沒放棄?！昂芎茫悸泛芮逦?。”楊明點點頭，讓陳嶼回座位，

“今天我們分組做實驗，兩人一組，注意記錄數據，別光顧著玩小球。

”教室里瞬間熱鬧起來，桌椅挪動的聲音此起彼伏。陳嶼剛坐下，

就把實驗盒推到林小滿面前：“我來調斜槽，你負責記時間和高度，行嗎？”他說話的時候，

眼睛亮晶晶的，像落了星星。林小滿點點頭，拿出秒表和實驗報告，筆尖懸在紙上，

卻...