重疊的地方只算一遍！”沈悅寧恍然大悟，眼睛亮了亮。遇到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的函數(shù)題，

沈悅寧的眉頭就皺起來(lái)了，小臉上也沒(méi)了笑容。

“y = |x-2| + 3……這個(gè)圖像怎么畫(huà)?。俊彼粗鴱?fù)雜的表達(dá)式，一臉茫然，

求助地看向陸書(shū)晏，

了一點(diǎn)嬌憨的拖音：“小陸老師……這個(gè)好難……救救我……”陸書(shū)晏握著筆的手頓了一下。

“小陸老師”……還有那帶著點(diǎn)撒嬌意味的“救救我”……他抬起眼，

對(duì)上沈悅寧那雙寫(xiě)滿困惑和求助、亮晶晶的杏眼。她微微歪著頭，像只等待投喂的小動(dòng)物，

粉色的裙擺在沙發(fā)上鋪開(kāi)一小片。心底那層冰封的壁壘，

似乎被這毫無(wú)防備的依賴和信任輕輕叩了一下。他不動(dòng)聲色地移開(kāi)目光，落在題目上，

聲音比剛才似乎柔和了一絲絲，雖然依舊沒(méi)什么溫度：“別急，先看絕對(duì)值|x-2|，

它表示數(shù)軸上x(chóng)到2的距離。所以，當(dāng)x大于等于2時(shí)，

|x-2|等于x-2；當(dāng)x小于2時(shí)，|x-2|等于2-x。

”他在草稿紙上畫(huà)了一條數(shù)軸，標(biāo)出2的位置?！八?，這個(gè)函數(shù)可以拆開(kāi)寫(xiě)：當(dāng)x≥2時(shí)，

y = (x-2) + 3 = x + 1；當(dāng)x＜2時(shí)，

y = (2-x) + 3 = -x + 5。”“哦！拆開(kāi)！

”沈悅寧似乎抓住了關(guān)鍵，拿起筆在草稿紙上跟著寫(xiě)?！澳菆D像就是……在x≥2的地方，

畫(huà)一條斜向上的線，斜率是1，過(guò)……過(guò)(2, 3)點(diǎn)？x=2時(shí)，y=2+1=3？

不對(duì)，x=2代入第一個(gè)式子，y=(2-2)+3=3？哦對(duì)！然后x＜2的地方，

畫(huà)一條斜向下的線，斜率是-1，過(guò)(2,3)點(diǎn)？

x=2代入第二個(gè)式子y= -2+5=3？哦！在x=2那里接上了！”她越說(shuō)越興奮，

感覺(jué)自己好像明白了。一雙漂亮的杏眼亮晶晶的。

陸書(shū)晏看著她因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)理解而雀躍的樣子，眼神專注地落在她的草稿紙上，

確認(rèn)她的步驟：“對(duì)。所以圖像就是一條在x=2處拐彎的折線，x≥...