第三節(jié) 隔條馬路的名校：擁堵的校門與8萬(wàn)一平的學(xué)區(qū)房
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周四上午沒(méi)課，林小滿按照周校長(zhǎng)的安排，去建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察“共享教學(xué)資源”的情況。建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)在三橋小學(xué)的馬路對(duì)面，隔著一條金橋路。從三橋小學(xué)出發(fā)，步行只要十分鐘，可兩個(gè)學(xué)校的景象，卻像是兩個(gè)世界。
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林小滿走到金橋路路口，就看見(jiàn)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校門口擠滿了人。接送孩子的汽車排了很長(zhǎng)的隊(duì)，有寶馬、奔馳、奧迪，還有一些林小滿叫不上名字的豪車。家長(zhǎng)們穿著光鮮，有的手里拿著平板電腦，有的在打電話，討論著“補(bǔ)習(xí)班”“學(xué)區(qū)房”“奧數(shù)比賽”。門口的保安穿著整齊的制服，拿著對(duì)講機(jī)，維持著秩序。
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和三橋小學(xué)的冷清相比，這里簡(jiǎn)直是“人山人?！?。林小滿站在馬路對(duì)面，看了很久，才穿過(guò)人群，走進(jìn)學(xué)校。校門口的公告欄上，貼著“2025年一年級(jí)招生名單”，足足有10張紙，每張紙上都寫滿了名字，至少有300個(gè)學(xué)生。旁邊還貼著“本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)安排”，有書法社、繪畫社、舞蹈社、圍棋社、機(jī)器人社等20多個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)的報(bào)名人數(shù)都超過(guò)了50人。
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“林老師，你來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)。”建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張校長(zhǎng)親自出來(lái)迎接她。張校長(zhǎng)穿著西裝，戴著眼鏡，看起來(lái)很干練。“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，帶你去看看我們的課堂和社團(tuán)活動(dòng)。”
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林小滿跟著張校長(zhǎng)走進(jìn)教學(xué)樓，走廊里滿是學(xué)生的笑聲和腳步聲。每個(gè)教室都擠滿了學(xué)生，至少有40人。她走進(jìn)一間三年級(jí)的語(yǔ)文課教室，老師正在講《富饒的西沙群島》，課堂上很熱鬧，學(xué)生們搶著舉手回答問(wèn)題，有的還站起來(lái)發(fā)表自己的看法。老師時(shí)不時(shí)地提問(wèn)、引導(dǎo)，整個(gè)課堂氛圍非?；钴S。
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“我們每個(gè)班都是45個(gè)學(xué)生，按照教育局的標(biāo)準(zhǔn)配置，”張校長(zhǎng)介紹說(shuō)，“雖然學(xué)生多，但我們有一套成熟的教學(xué)方法，能讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。比如分組討論、小組展示、課堂競(jìng)賽等，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力?！?/p>
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林小滿看著課堂上的學(xué)生，他們眼里閃爍著光芒，充滿了自信和活力。她想起自己班上的5個(gè)學(xué)生，他們雖然也很認(rèn)真，但總是缺乏這種“競(jìng)爭(zhēng)的氛圍”。她突然明白，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁磳幵富ǜ邇r(jià)買學(xué)區(qū)房，也要把孩子送進(jìn)名校——這里不僅有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的社交環(huán)境。
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接著，張校長(zhǎng)帶林小滿去了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中心。機(jī)器人社的學(xué)生正在組裝機(jī)器人，他們分工合作，有的設(shè)計(jì)圖紙，有的組裝零件，有的調(diào)試程序，臉上滿是專注和興奮。舞蹈社的學(xué)生正在排練舞蹈，她們穿著統(tǒng)一的舞蹈服，動(dòng)作整齊劃一，舞姿優(yōu)美。圍棋社的學(xué)生正在下棋，他們坐在棋盤前，認(rèn)真思考每一步棋，時(shí)不時(shí)地和對(duì)手交流。
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“我們的社團(tuán)活動(dòng)都是由專業(yè)的老師指導(dǎo)，有的還聘請(qǐng)了校外的專家，”張校長(zhǎng)說(shuō)，“比如機(jī)器人社的指導(dǎo)老師，是上海交通大學(xué)的博士；舞蹈社的指導(dǎo)老師，是上海歌舞團(tuán)的退休演員。我們希望通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)?！?/p>
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林小滿看著眼前的一切，心里既羨慕又有些失落。三橋小學(xué)以前也有社團(tuán)活動(dòng)，可因?yàn)樯瓷?，現(xiàn)在大多都停辦了。她想起周校長(zhǎng)說(shuō)的“共享教學(xué)資源”，要是能讓三橋小學(xué)的孩子也參與到這些社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，他們一定會(huì)很開(kāi)心。
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離開(kāi)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，校門口還是很擁堵。林小滿看見(jiàn)一位家長(zhǎng)正在和保安爭(zhēng)論，說(shuō)“我家孩子的學(xué)區(qū)房是8萬(wàn)一平買的，為什么不能提前進(jìn)學(xué)校？”保安耐心地解釋說(shuō)“學(xué)校有規(guī)定，必須按時(shí)間進(jìn)?！薄?/p>
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林小滿走出校門，看見(jiàn)馬路對(duì)面的金茂華庭，樓頂上掛著“學(xué)區(qū)房熱銷中”的廣告牌。她想起之前去金茂華庭物業(yè)了解到的情況，這里的房?jī)r(jià)已經(jīng)漲到了8萬(wàn)一平，而且大多是“學(xué)區(qū)房”，買這里的房子，就能讓孩子上建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子能上名校，不惜花高價(jià)買這里的房子，甚至不惜借錢、貸款。
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她突然想起李芳說(shuō)的話：“現(xiàn)在的教育環(huán)境不一樣了，家長(zhǎng)都想讓孩子贏在起跑線上?！笔前?，在“名校效應(yīng)”和“學(xué)區(qū)房熱”的影響下，像三橋小學(xué)這樣的普通學(xué)校，想要吸引生源，真的太難了。
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走回三橋小學(xué)的路上，林小滿看見(jiàn)陳建國(guó)老師正在校門口打掃衛(wèi)生。他拿著掃帚，慢慢地掃著地上的落葉，動(dòng)作很輕，像是怕驚擾了什么。林小滿走過(guò)去，幫他一起掃。
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“怎么樣，建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)那邊還好吧？”陳建國(guó)問(wèn)。
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“很好，學(xué)生很多，社團(tuán)活動(dòng)也很豐富，”林小滿說(shuō)，“張校長(zhǎng)說(shuō)，下周就能開(kāi)始試點(diǎn)，讓咱們的孩子去那邊上體育課和音樂(lè)課?！?/p>
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陳建國(guó)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，好，只要對(duì)孩子好，就行?！?/p>
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林小滿看著陳建國(guó)的側(cè)臉，他的頭發(fā)已經(jīng)白了大半，額頭上有很深的皺紋。她想起1998年，陳老師帶著他們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，聲音洪亮，充滿了活力?，F(xiàn)在，他雖然老了，但還是守著這所學(xué)校，守著這里的孩子。
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“陳老師，您放心，我們會(huì)讓三橋小學(xué)越來(lái)越好的，”林小滿說(shuō)，“就算生源少，我們也要給孩子最好的教育?！?/p>
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陳建國(guó)笑了，眼里閃著光：“好，老師相信你。咱們?nèi)龢蛐W(xué)的孩子，不比任何學(xué)校的孩子差?！?/p>
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陽(yáng)光照在他們身上，溫暖而柔和。林小滿看著校門口的老梧桐樹(shù)，樹(shù)葉在風(fēng)中輕輕搖晃，像是在為他們加油鼓勁。她知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)遇到很多困難，但只要有陳老師、周校長(zhǎng)這樣的人在，有像王桂蘭這樣的家長(zhǎng)支持，三橋小學(xué)就不會(huì)倒下。