第一節(jié) 小雨的奧特曼：沒人分享的課間十分鐘
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周三上午的第二節(jié)課后，是十分鐘的課間休息。林小滿剛走出（1）班教室，就看見小雨抱著他的奧特曼玩具，獨(dú)自坐在走廊的長(zhǎng)椅上。陽光透過走廊的窗戶，落在他小小的身影上，玩具上的銀色漆在光線下閃著亮，卻沒引來一個(gè)孩子駐足。
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這已經(jīng)是開學(xué)第三周了，小雨還是沒找到能一起玩的朋友。（1）班的另外四個(gè)孩子里，小陽和浩浩總黏在一起，下課就跑到操場(chǎng)邊玩彈珠；妞妞和琪琪則喜歡在教室里看繪本，頭挨著頭小聲聊天。小雨試過湊到小陽和浩浩身邊，看著他們蹲在地上彈珠，手指攥著奧特曼的腿，想說“我能和你們一起玩嗎”，可話到嘴邊，又咽了回去——上周他試過一次，小陽頭也沒抬地說“我們玩的是彈珠，你這個(gè)玩具不一樣”，浩浩跟著點(diǎn)頭，他只好默默走開。
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林小滿輕手輕腳地走過去，在小雨身邊坐下?！靶∮辏愕膴W特曼真好看，是賽羅奧特曼對(duì)不對(duì)？”她記得自己侄子也有一個(gè)同款，每次都得意地說“這是最厲害的奧特曼”。
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小雨猛地抬起頭，眼里閃過一絲驚喜，又很快低下頭，小聲說：“嗯，爸爸給我買的，說它能打敗怪獸?！?/p>
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“那你愿意給老師講講它的故事嗎？”林小滿指著奧特曼的頭盔，故意露出好奇的樣子。
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小雨的手指在奧特曼的手臂上摩挲著，慢慢開口：“它有光之國的勛章，能發(fā)出光線，還能和其他奧特曼一起組隊(duì)……”說起奧特曼，他的話多了起來，眼神也亮了，“以前在幼兒園，我有個(gè)好朋友叫樂樂，我們一起玩奧特曼，他當(dāng)?shù)襄?，我?dāng)賽羅，我們一起打怪獸?！?/p>
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“那現(xiàn)在怎么不一起玩了呢？”林小滿問。
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小雨的聲音又低了下去：“樂樂搬家了，去浦西了，他媽媽說那邊的學(xué)校好?！彼D了頓，抬頭看著林小滿，眼里帶著委屈，“老師，為什么我們班這么少人呀？我想有更多朋友，像奧特曼一樣有隊(duì)友?！?/p>
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林小滿的心像被針扎了一下。她想起上周組織的“跨班畫畫活動(dòng)”，22個(gè)孩子聚在多功能廳，小雨本來想和（2）班的一個(gè)小男孩一起畫奧特曼，可那個(gè)男孩已經(jīng)和別人組隊(duì)了，小雨只好一個(gè)人畫。畫完后，他拿著畫紙，站在角落里，看著其他孩子互相展示自己的畫，沒人注意到他。
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“以后會(huì)有更多朋友的，”林小滿摸了摸小雨的頭，“下周我們要和（3）班一起上音樂課，到時(shí)候你可以認(rèn)識(shí)（3）班的小軒，他也喜歡奧特曼?！?/p>
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小雨的眼睛亮了亮：“真的嗎？他也有奧特曼玩具嗎？”
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“嗯，陳老師說他書包里總裝著一個(gè)奧特曼卡片，”林小滿笑著說，“到時(shí)候你們可以一起分享奧特曼的故事?！?/p>
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正說著，上課鈴響了。小雨把奧特曼玩具小心翼翼地放進(jìn)書包，拉上拉鏈，像是在保護(hù)一件珍貴的寶貝。林小滿看著他走進(jìn)教室的背影，心里滿是擔(dān)憂——她翻看過教育心理學(xué)的書，7歲的孩子正處于社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期，需要在集體中學(xué)習(xí)合作、分享、解決沖突，可現(xiàn)在每個(gè)班只有4-5個(gè)孩子，社交場(chǎng)景嚴(yán)重不足，長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的社會(huì)化進(jìn)程。
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她走到辦公室，翻開教學(xué)日志，在上面寫下：“如何在小班化環(huán)境中創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)？需要設(shè)計(jì)更多跨班互動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)不同班級(jí)的同伴，培養(yǎng)合作意識(shí)?！眲倢懲?，就看見張偉老師拿著教案走進(jìn)來，眉頭皺得緊緊的。
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“小林老師，你說這音樂課怎么上？”張偉把教案放在桌上，語氣無奈，“我準(zhǔn)備了合唱的內(nèi)容，想分聲部練習(xí)，可（2）班只有3個(gè)學(xué)生，連兩個(gè)聲部都湊不齊，只能讓他們一起唱，唱出來一點(diǎn)層次感都沒有，孩子們也沒興趣。”
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林小滿接過教案，上面寫滿了詳細(xì)的合唱設(shè)計(jì)，分了高音、中音兩個(gè)聲部，還標(biāo)注了每個(gè)聲部的難點(diǎn)和練習(xí)方法。“張老師，要不我們?cè)囋嚳绨嗪铣堪眩?）班和（4）班的孩子合在一起，總共7個(gè)學(xué)生，就能分聲部了。”
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張偉眼睛一亮：“對(duì)啊，我怎么沒想到！7個(gè)學(xué)生，分兩個(gè)聲部剛好，雖然人少，但至少能讓他們體驗(yàn)合唱的感覺?！?/p>
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林小滿笑了：“我們還可以讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，比如先做個(gè)‘名字接龍’的游戲，再開始合唱，這樣既能練習(xí)音樂，又能促進(jìn)社交?！?/p>
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張偉點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起教案開始修改：“好，我現(xiàn)在就改，下午和（4）班的老師商量一下，下周就試試?！?/p>
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看著張偉忙碌的身影，林小滿想起小雨的奧特曼，想起那些渴望朋友的孩子。她知道，這些小小的改變可能不能立刻解決所有問題，但至少能為孩子們創(chuàng)造更多社交的機(jī)會(huì)，讓他們不再孤單。她走到窗邊，看向操場(chǎng)，小陽和浩浩還在玩彈珠，妞妞和琪琪在看繪本，小雨則坐在教室里，手里拿著奧特曼卡片，輕輕撫摸著。陽光照在校園里，溫暖而柔和，林小滿在心里默默說：“小雨，再等等，很快你就會(huì)有一起分享奧特曼的朋友了?！?/p>